Progettare e valutare per competenze nell'ambito dell'IRC

Il dibattito sulla didattica per competenze è ancora vivace e si collega a questioni che hanno radici lontane ed alle istanze della più recente normativa scolastica.

In questo webinar ci siamo chiesti se – tra i vari modelli psico-pedagogici di cui sopra – ve ne sia perlomeno uno più adeguato per l’IRC e per la “cultura dell’educazione” che è implicita nelle Indicazioni nazionali per l’IRC.