DISLEXIA, EL TRASTORNO INVISIBLE

Se estima que entre un 5 y un 8 por ciento de la población de nuestro país padece dislexia, un trastorno de origen neurobiológico que afecta al aprendizaje del código lectoescrito. A nivel mundial, la Organización mundial de la salud eleva esta cifra hasta el 15 por ciento. Este trastorno se ha ganado el apelativo de “invisible”, dada la poca información y conocimiento que hay del mismo, algo que se convierte en especialmente grave en el contexto educativo, donde no existen apenas mecanismos de detección temprana de este trastorno, lo que lleva frecuentemente a tildar de vagos e incapaces a aquellos escolares que lo padecen. Hoy en Tesis nos acercaremos al mundo de la dislexia y al proyecto Leeduca, puesto en marcha por un grupo de logopedas, maestros y maestras de 40 colegios de la provincia de Málaga, en colaboración con el Departamento de Psicología Evolutiva de la Universidad de Málaga, con el objetivo de prevenir las dificultades de aprendizaje de la lectura y detectar a tiempo este desconocido trastorno. Para más información visita: http://www.cedecom.es/noticias/dislexia-trastorno-invisible/ Síguenos en Facebook: https://www.facebook.com/CedecomAudiovisual Twitter: https://twitter.com/cedecom

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