حافظ ابراهيم _ حسرة على فائت _ السادس الاعدادي

الوحدة الثانية حافظ إبراهيم ولد الشاعر المصري عام ١٨٧١م وتوفي ١٩٣٢ م. أتقن اللغة الفرنسية وترجم رواية البؤساء لــ فكتور هيجو وعلى الرغم من إتقانه الفرنسية بقي وثيق الصلة بالتراث العربي القديم . أغلب موضوعات شعره ترتبط بالاحداث والمناسبات العامة.وتكشف عن اهتمام عميق بمشكلات الفقر في بلاده. كان شديد الايمان بوظيفة الشاعر الاجتماعية والوطنية. نال شهرة ً واسعة عبر موضوعاته الشعبية وشعره الاجتماعي. مميزات اسلوبه الشعري ١) السلاسة والبساطة والمباشرة في المقاربة ٢) الانسياب في العاطفة التي تجعل شعره يستهوي القارئ والسامع مباشرة. ( لــُقـب بشاعر النيل ) من قصائده في الشكوى ( حسرة على فـائت ) (للحفظ) لَم يَبقَ شَيءٌ مِنَ الدُنيا بِأَيدينا إِلّا بَقِيَّةُ دَمعٍ في مَآقينا كُنّا قِلادَةَ جيدِ الدَهرِ فَاِنفَرَطَت وَفي يَمينِ العُلا كُنا رَياحينا كانَت مَنازِلُنا في العِزِّ شامِخَةً لا تُشرِقُ الشَمسَ إِلّا في مَغانينا وَكانَ أَقصى مُنى نَهرِ المَجَرَّةِ لَو مِن مائِهِ مُزِجَت أَقداحُ ساقينا وَالشُهبُ لَو أَنَّها كانَت مُسَخَّرَةً لِرَجمِ مَن كانَ يَبدو مِن أَعادينا فَلَم نَزَل وَصُروفُ الدَهرِ تَرمُقُنا شَزراً وَتَخدَعُنا الدُنيا وَتُلهينا حَتّى غَدَونا وَلا جاهٌ وَلا نَشَبٌ وَلا صَديقٌ وَلا خِلُّ يُواسينا معاني المفردات المآقي : جمع مؤق ومآق، وهو مجرى الدمع من العين المغاني : جمع مغنى، وهو المنزل الذي غني به أهله. المجرة : نجوم كثيرة صروف الدهر: نوائبه الشزر: أن تنظر إلى غيرك بجانب عينك. النشب : المال والعقار ________ أسئلة المناقشة 1) ما الشكوى؟ وما علاقة الشعر بها؟ ج/ الشكوى ميل فطري لدى الإنسان، يلجأ إليه عند الشعور بالألم أو الحزن أو الياس، أو عند الإحساس بالاضطهاد والظلم. إن الشعر مرتبط بالشعور الذي يثار في تجربة ذاتية أو عبر تجربة ينفذ فيها إلى مسائل الكون أو مشكلة من مشكلات المجتمع. 2) بأي معنى استهل حافظ إبراهيم قصيدته؟ وكيف؟ ج/ لم يكن حافظ بمنأى عن هذا الغرض، إذ كتب فيه قصائد عدة بث فيها ما يعتلج في نفسه من هموم وآلام، منها قصيدة (حسرة على فائت) 3) كيف أظهر حافظ ابراهيم ملامح الشكوى في قصيدته؟ ج/ إظهار ملامح الشكوى عبر التغني بالماضي وتوظيف ما يمكن توظيفه من التراكيب البنائية في النص، فمثلاً يوظف صيغة الماضي في خبره الذي يستهل فيه القصيدة: لم يبق شيء من الدنيا بأيدينا إلا بقية دمع ٍفي مآقينا 4) لماذا وظف الشاعر صيغة الماضي في استهلال قصيدته؟ وما الفرق بين التعبيرين(لم يبق) و (ما بقي) ج/ ليؤكد الحقيقة المؤلمة التي آلت إليها حال الأمة، فأداة النفي (لم) تقلب الدلالة الزمنية للفعل المضارع من الحاضر إلى الماضي وهذا ما يزيد تأكيد الخبر. و(ما)تنفي الماضي ولم تنفي الماضي نفياً مؤكداً 5) ما دلالة الفعل الماضي الناقص (كان) في سياق قصيدة حافظ إبراهيم؟ ج/ ليقدم مقدار تعلقه بماضيه وقيمه القومية وتغنيه بالماضي المجيد، وما كانت عليه الأمة من سؤدد ورفعة وشموخ. 6) كيف عبر حافظ إبراهيم عما كانت عليه الأمة من سؤدد ورفعة وشموخ؟ ج/ معبراً عن ذلك في استعماله ألفاظ (العلا، المجرة، الشهب)، مدعوماً بتصوير القوة والمنعة في مواجهة الأعداء. 7) الصق الشاعر حافظ إبراهيم ضميره بضمير الجماعة (وضح ذلك) ج/ وأمكننا أن نلحظ محاولة الشاعر في إلصاق ضميره بضمير الجماعة وكأنّ ما ينطق به هو لسان حال قومه الذين أصبحوا على غير حالهم وجاهِهم، لا يركنُ إليهم خليلٌ ولا صديق . اسئـلة س/ بم لقب حافظ إبراهيم ؟ ج__شاعر النيل س٢/ ما الرواية التي ترجمها حافظ إبراهيم ؟ ج/ رواية البؤساء لـ ( فيكتور هيجو) س/هل أثر اتقان اللغة الفرنسية لحافظ ابراهيم على صلته بالتراث العربي ؟ ج _ على الرغم من إتقانه الفرنسية بقي وثيق الصلة بالتراث العربي من دون ان يفقد ميزاته الفنية الخاصة وشخصيته الشعرية. علل / لقد أصبحت الشكوى من فنون الشعر العربي ؟ ج _ لأن قال بها كثير من الشعراء للتعبير عما يجيش في نفوسهم من الهموم والاحزان نتيجة الخلل والانحراف في الحياة السياسية والاجتماعية أو الفردية الاسئلة الوزارية : للشاعر ( حافظ إبراهيم ) قصيدة في منهجك، ما عنوانها ؟ وفيمَ كانت ؟ اكتب له أبياتاً تبدأ بفعل ناقص ؟ _ شاعر عربي أتقن اللغة الفرنسية واستطاع أن ينال شهرة واسعة عبر موضوعاته الشعبية وشعره الاجتماعي ، من الشاعر ؟ وما عنوان قصيدته ؟ اكتب له ثلاثة ابيات منها مضبوطة بالشكل