Peut-on prédire les apprentissages des élèves ? (ICAP)

Le modèle ICAP fournit une façon robuste de penser le lien entre l'apprentissage et les modes d'engagement d'une personne. Vous voulez en savoir plus ? Consultez les sources et maximisez les interactions dans la section commentaires ! ☕ SOURCES ET LIENS UTILES ☕ Article principal : Chi, M. T. H., & Wylie, R. (2014). The ICAP Framework: Linking Cognitive Engagement to Active Learning Outcomes. Educational Psychologist, 49(4), 219–243. doi.org/10.1080/00461520.2014.965823 2:22 : Bauer, A., & Koedinger, K. R. (2007). Selection-based note-taking applications. CHI 07 Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems. New York, NY: ACM. 5:28 : Aleven, V., & Koedinger, K. (2002). An effective metacognitive strategy: Learning by doing and explaining with a computer-based cognitive tutor. Cognitive Science, 26, 147–179. 🔗 RÉSEAUX SOCIAUX 🔗 Facebook : www.facebook.com/EPhiScience/ Twitter : twitter.com/EPhiScience 🎵 MUSIQUES 🎵 Buckeye Bonzai - Vans in Japan Never You Mind - Dan Lebowitz 🙏 CRÉDITS 🙏 Écriture et réalisation : Pleen Montage et animations : Pleen, Fatima et Mélissande Illustration caméra générique : Guillaume (Akenium) www.akenium.fr/ 💰 SOUTENEZ-NOUS 💰 www.utip.io/EduKey EduKey est produite par l'association ÉPhiScience : ephiscience.org/

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