Dis-moi, comment encourager les enfants à parler et à communiquer ?
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6 سال پیش
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Dis-moi...
Adèle connaît déjà plusieurs
Dis-moi...
Adèle connaît déjà plusieurs mots de vocabulaire et elle commence à faire de courtes phrases. En échangeant avec elle, Sandra enrichit son vocabulaire et lui permet de s’exercer à prononcer des mots. De retour à la maison, les enfants continuent de jouer ensemble en s’inventant des histoires. Pour inciter Elodie à parler davantage, Sandra lui répond en posant une question ouverte et elle s’approche de l’action pour mieux alimenter les échanges. Lorsque les enfants d’âge différents jouent ensemble, les plus petits ont envie de parler comme les plus grands ; ce qui anime les conversations. En parlant de plus en plus, Adèle et Elodie développent un moyen privilégié d’entrer en relation avec les autres.
Accompagner l’enfant, cela peut être :
- Parler à l’enfant en décrivant ce que nous sommes en train de faire
- Répéter ce que dit l’enfant pour lui faire entendre la bonne prononciation des mots et lui montrer ce que nous avons compris.
- Poser des questions ouvertes (soit des questions qui ne se répondent pas par oui ou par non)
(Source : Ensemble pour l’Education de la Petite Enfance)
Pour aller plus loin :
- Facteurs influençant le développement du langage selon l’encyclopédie sur le développement du jeune enfant (www.enfant-encyclopedie.com/developpement-du-langa…)
- Petites astuces pour aider l’enfant de la naissance à 1 an à développer expression et langage (naitreetgrandir.com/fr/etape/0_12_mois/jeux/fiche.…) et l’enfant de 2 à 5 ans (naitreetgrandir.com/fr/etape/3-5-ans/langage/fiche…)
- Vidéo de Florence Lerouge, orthophoniste, sur le jeu comme prévention des troubles du langage, des troubles du raisonnement et des apprentissages ( • Conférence #tpep17 Florence Lerouge )
Ensemble pour l’Education de la Petite Enfance accompagne les parents et les équipes de professionnels de la petite enfance lors de formations et analyse de la pratique.
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6 سال پیش
در تاریخ 1397/02/31 منتشر شده
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