V. Completa. "Somos lo que la educación hace de nosotros". Francisco Mora, doctor en Neurociencia
1.7 میلیون بار بازدید -
6 سال پیش
-
Entra en nuestra web:
Entra en nuestra web: https://www.bbvaaprendemosjuntos.com/es
Suscríbete a nuestro canal de youtube: @aprendemosjuntos
Síguenos en Facebook: http://fb.com/aprendemosjuntosBBVA
Síguenos en Instagram: Instagram: aprendemosjuntosbbva
Síguenos en Twitter: Twitter: aprenderjuntos_
Escucha nuestros podcasts en Spotify: https://open.spotify.com/show/07rXxtO...
"El maestro es la joya de la corona de un país". Con estas palabras comienza este vídeo el profesor Francisco Mora en el que explica la importancia que tiene el cerebro en la educación y aprendizaje de las personas. “Intentar enseñar sin conocer cómo funciona el cerebro será algo así como diseñar un guante sin nunca antes haber visto una mano”, sostiene Mora.
El neuroeducador aporta herramientas y claves básicas para motivar a los estudiantes en el aula. “Hay que hablar menos de la atención y más de la motivación”, afirma. Y para ello propone el uso educativo de la curiosidad y el cambio en el formato de clases interminables. “Cada 10 o 15 minutos hay que romper el discurso en clase contando una anécdota o un chiste, porque hay episodios atencionales”, defiende.
#AprendemosJuntos
Suscríbete a nuestro canal de youtube: @aprendemosjuntos
Síguenos en Facebook: http://fb.com/aprendemosjuntosBBVA
Síguenos en Instagram: Instagram: aprendemosjuntosbbva
Síguenos en Twitter: Twitter: aprenderjuntos_
Escucha nuestros podcasts en Spotify: https://open.spotify.com/show/07rXxtO...
"El maestro es la joya de la corona de un país". Con estas palabras comienza este vídeo el profesor Francisco Mora en el que explica la importancia que tiene el cerebro en la educación y aprendizaje de las personas. “Intentar enseñar sin conocer cómo funciona el cerebro será algo así como diseñar un guante sin nunca antes haber visto una mano”, sostiene Mora.
El neuroeducador aporta herramientas y claves básicas para motivar a los estudiantes en el aula. “Hay que hablar menos de la atención y más de la motivación”, afirma. Y para ello propone el uso educativo de la curiosidad y el cambio en el formato de clases interminables. “Cada 10 o 15 minutos hay que romper el discurso en clase contando una anécdota o un chiste, porque hay episodios atencionales”, defiende.
#AprendemosJuntos
6 سال پیش
در تاریخ 1397/04/18 منتشر شده
است.
1,737,096
بـار بازدید شده