Ajustes, si. Promedio, no.

Seguimos considerando que la respuesta educativa es la atención a la diversidad, considerando diversa solo a la persona que se sale de la norma, la persona que no nombro por su nombre, sino por mi representación, por la representación que yo tengo de ella, anulando de esta forma la alteridad, anulando que sea otro en tanto otro. Dirigimos entonces la respuesta al diverso de una forma perversa y segregadora. Si consideramos la variabilidad humana como la regla, no como la excepción, vemos al otro desde una mirada que no violenta, una mirada que nombra, una mirada que humaniza, y solo de esta forma tenemos una representación ética del otro.

• #film_animation
• #educacin_inclusiva
• #homogeneizacin
• #tica_en_la_educacin